viernes, 19 de septiembre de 2014

DIRECTIVOS RECIBEN TABLETS DEL PROGRAMA “TOCA Y APRENDE”





  • Serán beneficiados mil 9º1 estudiantes de primaria.

TIJUANA, B.C., A VIERNES 19 DE SEPTIEMBRE DE 2014.- Alumnos de 249 escuelas primarias de Baja California serán beneficiados con la entrega de tabletas electrónicas con contenidos de aprendizaje, tras haber participado en la convocatoria del Programa Toca y Aprende.

Durante una entrega simbólica realizada en la escuela “Fray Junípero Serra”, directivos de planteles de Playas de Rosarito y Tijuana recibieron los paquetes, mismos que incluyeron tableta, carro almacenador y certificado de capacitación.

La Sub Secretaria de Educación Básica del Sistema Educativo Estatal, Amparo Aidé Pelayo Torres, expresó que Baja California es el primer Estado en implementar dicha estrategia de innovación digital, la cual estará estructurada de acuerdo al plan de estudios actual.

“Esta entrega de tabletas es una acción más del Gobierno del Estado, con la que se demuestra el compromiso establecido con los niños y jóvenes de las escuelas primarias públicas de Baja California, para brindarles educación de calidad”, dijo Pelayo Torres.

Los alumnos trabajarán en más de 800 temas-clase sin necesidad del uso de Internet bajo un esquema de capacitación y supervisión además de lograr beneficios como el ahorro en mantenimiento y utilización de instalaciones.

A la entrega asistieron directores de Tijuana y Rosarito de las primarias “Juan Ernesto Gamaliel Espinoza Saucedo”, “Naciones Unidas”, “Sentimientos de la Nación”, “Lic. Jesús Reyes Heroles”, “Profr. Jesús Romero Flores”, “Eusebio Francisco Kino”, “Gustavo Díaz Ordaz” y “Fray Junípero Serra”.   

ALUMNOS MIGRANTES HABLAN SOBRE EL TRABAJO INFANTIL









  • Dentro del marco de la Semana del Niño Migrante 


San Quintín, B.C. viernes 19 de septiembre del 2014.- Alumnos que pertenecen al programa de educación migrante expusieron las causas y motivos que enfrentan los niños en el trabajo infantil en la Semana del Niño Migrante.

40 Niños de primaria y jóvenes de secundaria que asisten a las escuelas migrantes, compartieron lo investigado referente al tema alusivo a la semana migrante “Alto al Trabajo Infantil”.

La Coordinadora Estatal del Programa de Educación Migrante Edith Chavira Campos, dijo que la convocatoria fue lanzada en los planteles de los campamentos agrícolas, para seleccionar a los alumnos que los representaría en esta etapa estatal.

Los estudiantes de primaria se reunieron en mesas redondas, para presentar cada uno, la investigación realizada sobre “El Mundo del trabajo”, expusieron las desventajas y afectaciones del trabajo infantil con fotografías de periódicos, recortes de revistas, con dibujos de los mismos alumnos, posteriormente entre ellos votaron para elegir al mejor expositor.

Al mismo tiempo los de secundaria presentaron con el apoyo de filminas los diferentes tipos de trabajo que llegan a realizar los niños.

Además los alumnos de preescolar con la ayuda de padres de familia y maestros, plasmaron en cartulinas, fotografías y mensajes también alusivos al tema, de estos se seleccionaron a los tres primeros lugares ganadores.

Los educandos coincidieron en que los niños deben de estudiar y jugar y cuando sean adultos trabajar, resaltó  

Los alumnos ganadores recibieron diploma además de otros estímulos de esparcimiento.

Cada año en estas fechas se realiza la Semana de la migración con diferentes temas, todos alusivos a lo que rodea a los niños migrantes, para crear conciencia sobre los derechos que tiene todo menor, finalizó la coordinadora.

PARTICIPA SEE EN SIMULACRO ESTATAL DE EVACUACIÓN EN CASO DE SISMO





  • Participaron a nivel estatal  3 mil 770 planteles educativos con más de 692 mil alumnos

MEXICALI, B. C., VIERNES 19 DE SEPTIEMBRE DE 2014.- Con el propósito de conmemorar el el vigésimo noveno aniversario del sismo ocurrido en la ciudad de México el 19 de septiembre de 1985 y aplicar las premisas que señalan cómo actuar cuando un fenómeno de este tipo suceda,  todas las escuelas de Educación Básica del Sistema Educativo Estatal en Baja California, así como el personal administrativo de delegaciones y oficinas, participaron en el Simulacro Estatal  de Evacuación en caso de sismo.

En todos los planteles de preescolar, primaria y secundaria del estado se promueve y se practica esta cultura de la prevención en la que participan  de manera activa la comunidad educativa integrada por directivos, docentes, alumnos y personal administrativo y de apoyo a la educación, así como el personal de los edificios administrativos del SEE. En esta ocasión dirigidos por la Dirección de Protección Civil, a través de las radiodifusoras del Grupo Cadena en los municipios del Estado, se aplicó a partir de las 9:45 horas el protocolo de actuación señalado para esta emergencia por dicha Dirección.

En el estado, 3 mil 770 escuelas de Educación Básica, con más de 692 mil alumnos y casi 33 mil maestros incluidos  personal administrativo y de apoyo a la educación, ejecutaron las acciones de mantener la calma, resguardarse bajo los muebles, desalojar ordenadamente los inmuebles, obedecer los señalamientos y las indicaciones del personal capacitado y agruparse en sitios previamente designados como seguros, como parte del proceso para actuar correctamente ante la contingencia.

En Mexicali, más de 200 mil alumnos, junto con aproximadamente 10 mil maestros en 1 mil 127 escuelas  atendieron las instrucciones del simulacro. También lo hicieron alrededor de 1,000 trabajadores administrativos de oficinas centrales, de la Delegación y de otros edificios y oficinas donde labora este personal.

En las escuelas, el tiempo de evacuación osciló entre 30 a 60 segundos, en tanto en las oficinas centrales del SEE y en las Delegaciones  el tiempo fue de un minuto.

A raíz del sismo de 1985 que afectó a la ciudad de México y a que Baja California es catalogada como zona sísmica, la Dirección de Protección Civil, creada por tal motivo, recomienda que se realicen ejercicios de simulacros de forma sistemática y periódica durante el ciclo escolar, para generar una cultura de prevención en los alumnos, poniendo en práctica tres acciones: Qué hacer antes, durante y después de un sismo.

En la medida en que los docentes y los alumnos tomen conciencia de que se debe fomentar la cultura de la planeación, se podrán prevenir accidentes dentro de los centros escolares;  estas actividades tienen el propósito de crear una cultura de autoprotección y preparar a los menores para que conozcan qué acciones deben realizar al momento en que suceda un sismo.

Además de mantener la calma y desalojar ordenadamente, Protección Civil sugiere que se cuente con un botiquín de primeros auxilios, se cierren las llaves de agua y gas, se cuente con un plan para el caso, se tengan a la mano lámparas y alimentos no perecederos y agua potable.

jueves, 18 de septiembre de 2014

RECIBEN PLANTELES BOLSA DE EQUIDAD INDIRECTA








  • El recurso forma parte del recurso Beca Progreso.

TIJUANA, B.C., A JUEVES 18 DE SEPTIEMBRE DE 2014.- 17 Planteles de educación básica recibieron este día la “bolsa de equidad indirecta”, con el objetivo de alcanzar la efectiva gratuidad de la educación en el Estado y eliminar cualquier condicionamiento en el servicio educativo a cambio de aportaciones económicas o en especie.
Dicha entrega es un recurso extra que se otorga a los centros educativos,  de acuerdo a la meta establecida, buscando potenciar la autogestión de los mismos a fin de proveer a la comunidad escolar de condiciones favorables para la operación funcional y oportuna del plantel escolar, así como para el mantenimiento y la mejora de los mismos.
La Secretaria de Educación y Bienestar Social en el Estado, María del Rosario Rodríguez Rubio, expresó que dicho recurso forma parte de la Beca Progreso, un proceso de gestión escolar donde los padres de familia, docentes y el Director, deciden qué hacer con el dinero que les es entregado para aplicarlo en mejoras a los planteles.
“Hoy entregamos recursos por más de un millón de pesos a 17 escuelas, dinero que podrá ser utilizado en techos, bardas, sanitarios, pintura o tubería. Así pues, es como el Gobierno del Estado apoya la ruta de mejora de cada escuela” indicó la titular del Sistema Educativo Estatal.
Fueron beneficiadas los jardines de niños “Defensores de Baja California” y “José Ma. Morelos y Pavón”; las escuelas primarias “Felipe Ángeles”, “Plutarco Elías Calles”, “Eucario Zavala Álvarez”, “Ricardo Flores Magón”, “Profa. Dominga Márquez y Márquez”, “Niños Héroes”, “Vicente Guerrero”, “Naciones Unidas”, “Álvaro Obregón” y “José María Larroque”.
De igual forma, las Secundarias No. 63 “Eucario Zavala Álvarez”, No. 3 “Belisario Domínguez”, No. 28 “Dominga Márquez y Márquez”, No. 6 “Ignacio Zaragoza” y el Centro de Atención Múltiple “Playas de Tijuana”, recibieron también la bolsa de equidad indirecta por parte de la autoridad educativa.

CONVOCA SEE A DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA A CAPACITARSE EN LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS



  • Invitan a docentes, personal académico, asesores técnico-pedagógicos y demás personas involucradas en la enseñanza del Inglés

MEXICALI, B.C., JUEVES 18 DE SEPTIEMBRE DE 2014.-   Con el propósito de incentivar y profesionalizar la enseñanza del idioma Inglés como segunda lengua en Educación Básica en Baja California, el Sistema Educativo Estatal y la Universidad Autónoma de Baja California invitan a docentes, personal académico, asesores técnico-pedagógicos y demás personas involucradas en la enseñanza del Inglés, que cuenten con conocimiento previo de dicho idioma (nivel intermedio), a participar sin costo alguno en las siguientes actividades, a llevarse a cabo en los meses de Octubre y Noviembre 2014.

Lo anterior en el marco del Proyecto Estratégico del Gobierno del Estado de Baja California para alcanzar la generalización de la asignatura de Inglés en Preescolar y Primaria en el periodo 2014-2019.

Los profesores interesados en participar en dicha convocatoria deberán cumplir ciertos perfiles de elegibilidad entre los que se encuentran ciertos requisitos, entre los que destacan el dominio del idioma Inglés.

Por tratarse de una actividad sin costo para el participante y financiada con recurso público, se requiere de los participantes un compromiso total en las actividades, así como estricta puntualidad en las sesiones y el cumplimiento de las tareas asignadas.

Cabe mencionar que la participación y presencia en las sesiones no garantiza la acreditación/aprobación del servicio educativo de que se trate, pues el participante deberá lograr un nivel idóneo de aprovechamiento que le dará a conocer el instructor correspondiente

Los cursos y diplomados que se ofertan son los siguientes:

  • Curso de reforzamiento y Examen de Certificación del dominio del Inglés.  Tiene como objetivo que el participante obtenga un espacio en ambiente académico para la práctica y reforzamiento del dominio del idioma Inglés con base en su conocimiento previo, previo al examen para certificar su nivel de dominio. El Examen de Certificación del dominio del mismo permite establecer el nivel de competencia en lengua inglesa bajo estándares internacionales, en las habilidades de escritura, comprensión lectora y auditiva, producción oral y escrita.

  • Diplomado de Inducción a la Enseñanza del Inglés en Educación Básica. Tiene como propósito que el docente con poca o nula experiencia en la enseñanza del Inglés conozca y aplique técnicas y metodologías basadas en las teorías de adquisición de un idioma, así como en los diferentes enfoques y métodos de la enseñanza de una segunda lengua y su contexto en la Educación Básica.

  • Diplomado de Formación para la Certificación de la Enseñanza del Inglés  Que el docente con experiencia en la enseñanza del idioma inglés (experiencia recomendada: dos años o más), adquiera las herramientas teórico-metodológicas y los conocimientos que requiere la certificación internacional “TKT” (Teaching Knowledge Test) de la Universidad de Cambridge. Se contempla el estudio de los diferentes enfoques metodológicos, términos y conceptos relacionados con la enseñanza-aprendizaje de idiomas, así como la realización de prácticas y uso de materiales para lograr la familiarización con el formato, nivel académico y estilo del examen “TKT”. NOTA: Este diplomado no incluye los exámenes “TKT”.
Para mayores informes e inscripciones los interesados pueden acudir a las Coordinaciones de Inglés, ubicadas en las oficinas de las Delegaciones del SEE en los diferentes municipios del Estado.

En lo que respecta a Mexicali la ubicación es:

Coordinación Municipal, Delegación Mexicali Tel. (686) 559-8664, ubicadas en calle de la Industria, col. Industrial.

Coordinación Estatal de Inglés en Educación Básica, ubicada en la Subsecretaría de Educación Básica, Ave. Obregón s/n entre México y Morelos, Zona Centro, Mexicali, BC. Tel. (686) 551-8554 y 8521.