viernes, 31 de octubre de 2014

SE ENTREGAN PAQUETES ESCOLARES EN SECUNDARIAS DE ZONA RURAL DE TECATE







• Cinco escuelas fueron beneficiadas con 441 paquetes de útiles para sus alumnos

TECATE, B. C.- Con la presencia de Mario Alberto Benítez Reyes, delegado del Sistema Educativo Estatal (SEE) en Tecate y María Elena González Robles, supervisora de la zona 03, se entregaron paquetes de útiles escolares a los estudiantes de la secundaria técnica no.30 Jóvenes por el Progreso de México, ubicada en la colonia Luis Echeverría Álvarez.
Al respecto el Delegado del SEE, enfatizó la importancia  de las acciones que las autoridades realizan y que van encaminadas a fortalecer  la educación, eje prioritario para el gobernador Francisco “Kiko” Vega y la gestión de la secretaria de educación María del Rosario Rodríguez.
Por su parte    María Elena González Robles, supervisora de la zona, dio la bienvenida a las autoridades y se dirigió a los estudiantes para decirles “el gobernador los quiere motivar para que estudien más cada día” y añadió que el apoyo recibido demuestra el interés de las autoridades por los jóvenes y sus estudios.
En la secundaria técnica No. 30, se apoyaron a 257 estudiantes, además de 105 alumnos de la secundaria técnica No.25 Rafael Ramírez Castañeda del poblado de la Rumorosa, 21 jóvenes de la Telesecundaria No. 10 Esteban Cantú de Jardines del Rincón, 12 de la Telesecundaria No.38 Ramón López Velarde del ejido Jacumé y 46 alumnos de la Telesecundaria No.72 del ejido El Encinal.
En el acto estuvieron presentes también: Raquel Quintero, Coordinadora Educativa; José Manuel Moreno Alvarado, jefe de nivel secundaria; Martha Álvarez, Supervisora de la zona 30 e integrantes de la mesa directiva de las diversas escuelas beneficiadas y sus directivos.
El evento forma parte de una primera fase en la que están siendo apoyados estudiantes de escuelas ubicadas en áreas rurales y zonas vulnerables a través un trabajo coordinado entre el Sistema Educativo Estatal (SEE) y la Comisión Nacional de Fomento Educativo (CONAFE).

FOMENTAN TRADICIONES CON ALTAR DE MUERTOS EN EL SEE








  • Dedicado al profesor Octavio García Alor ex Jefe de Secundarias


ENSENADA, B.C. viernes 31 de octubre de 2014.- Con el fin de fomentar las tradiciones mexicanas entre el personal del Sistema Educativo Estatal (SEE), la delegada Adela Lozano López presentó un altar en los pasillos de esta delegación.

Teniendo como invitados especiales a la familia del profesor Octavio García Alor, quien fuera jefe del departamento de secundarias, la delegada mencionó una breve reseña de la vida laboral del homenajeado.

“Además de preservar una tradición mexicana, hacemos honor a la memoria del profesor García Alor, agradezco a su familia en especial a su esposa la profesora  María Luisa Rivas Castillo y sus hijos Alejandra y Sergio”.

La titular de educación en este puerto añadió, “por ello hoy honramos la memoria de un maestro que estuvo en este lugar, que convivió con muchos de ustedes y que su recuerdo perdurará en esta delegación”.

El maestro nacido en Ensenada, dedicó 31 años de su vida a la docencia, fue maestro y fundador de escuelas secundarias, tanto en su ciudad natal como en Tijuana, estuvo como coordinador académico y debido a su ética profesional, calidad humana y sobre todo su vocación de servicio, en el 2011 funge como Jefe de educación Secundaria en la Delegación del SEE.

Para la elaboración y presentación del altar se contó con María del Carmen Aguilar Rodríguez, coordinadora de la zona 07 de Educación Inicial, misma que declaró, “el altar de muertos es una de las tradiciones más arraigadas en México, se elabora en hogares, empresas, escuelas y dependencias”.

Agregó, “es muy laborioso el trabajo, porque se debe conocer cada elemento a utilizar puesto que todos tienen su significado especial y para ello diferentes áreas  del SEE aportaron algunos elementos”.

Los elementos en mención son: agua, arcos de cempasúchil, cadenas y pliegos de papel picado de colores variados, pero el amarillo y el morado representan la dualidad entre la vida y la muerte.

También, calaveras de azúcar, cirios, velas y veladoras, comida, bebidas, fruta, pan, así como los diversos platillos, bebidas, copal, cruz de madera o cenizas, retrato del difunto, flores, sal, entre otros.

El Altar de Muertos es un elemento fundamental en el conjunto de tradiciones mexicanas, el punto angular de esta tradición, es la creencia de que el espíritu de los difuntos regresa del mundo de los muertos a este.

CONVOCAN A ESCUELAS Y ASOCIACIONES A DESFILE DE LA REVOLUCIÓN




  • Se conmemoran 104 años de la Revolución Mexicana

MEXICALI, B. C., VIERNES 31 DE OCTUBRE DE 2014.- El Gobierno del Estado, a través de la Coordinación General de Relaciones Públicas y del Sistema Educativo Estatal, convocan a escuelas de educación básica, media superior y superior, oficiales y particulares e incorporadas a participar en el Desfile Cívico-Conmemorativo del 104 Aniversario de la Revolución Mexicana.

El periodo de inscripciones está abierto y se cerrará el jueves 13 de noviembre, a las 15:00 horas en la Coordinación Regional de Educación Física, en Calle de la Industria 291, Colonia Industrial, teléfonos: 559 8632, 33 y 34.

El desfile se realizará el jueves 20 de noviembre de 2014, a las 8:00 horas, iniciando en avenida Reforma y calle “H” y hasta el punto de disloque en calle Bravo y avenida Álvaro Obregón.

Los contingentes deberán realizar ejercicios gimnásticos sobre la marcha. El número de elementos por institución será de 200, más Banda de Guerra y/o banda de Música, Escolta y guión. Las escuelas de preescolar y primaria podrán participar únicamente en carros alegóricos. Las estampas y/o carros alegóricos que participen deberán ser alusivos a la Revolución Mexicana.

Los aspectos a calificar de los contingentes son: Acatamiento de las bases de la convocatoria. Durante la formación, recorrido y cierre del desfile, se observarán las normas disciplinarias y distancia entre contingentes no mayor de 5 metros. Uniformidad de la indumentaria. Accesorios e implementos afines a los ejercicios, seguridad y estética.

También se calificará: Precisión en la ejecución de los ejercicios, amplitud, coordinación, grado de dificultad, variación, continuidad y armonía. En caso de unidades con sonido, los temas deberán ser alusivos a la Revolución Mexicana o en español. Las detenciones para realizar evoluciones sólo deberán ejecutarse en los lugares indicados.

A los Carros alegóricos se les calificará: originalidad, creatividad, recursos materiales, espacio-proporción, colorido, ambientación, seguridad y disciplina.

Los premios para los Contingentes Escolares de cualquier nivel educativo serán: 5 mil pesos al primer lugar, 3 mil al segundo y 2 mil al tercero.
En Contingente de Estampa Histórica así como Carro alegórico o una combinación de ambas, el premio será: 5 mil pesos al primer lugar, 3 mil al segundo y 2 mil al tercero.

Se realizará una junta previa el viernes 14 de noviembre de 2014, a las 9:00 horas, en la Sala Audiovisual del Edificio del Poder Ejecutivo, en el Centro Cívico.

PARTICIPAN MAESTROS EN TALLER “A LA PAR TRABAJAMOS MEJOR”





  • Asistieron supervisores, directores, asesores técnicos pedagógicos y docentes de educación básica

Playas de Rosarito, B.C. viernes 31 de octubre de 2014.-   Con la participación de supervisores, directores, asesores técnicos pedagógicos y docentes, el Centro de Maestros Rosarito  realizó la primera sesión del taller “A la Par Trabajamos Mejor” una de las estrategias del programa “Convivencia Escolar Pacífica con Perspectiva de Género”.

La Coordinadora General del Centro de Maestros, Elda Fierro Marrón, señaló que el taller tiene como objetivo sensibilizar y aportar elementos que favorezcan la reflexión personal y colectiva, así como el intercambio de experiencias para la construcción de elementos para la convivencia.

Asimismo, dijo,  informar sobre los marcos jurídicos y de Derechos Humanos que legitiman nuestra labor educativa; además de establecer métodos vivenciales con problemáticas o situaciones específicas dentro de los contextos escolares, a través de socio-dramas representados por los y las participantes del taller.

 Enfatizó que la situación no es conocer o no las leyes, sino cómo llevarlas a la práctica en beneficio de todas y todos; cómo utilizarlas para crear espacios comunes y armónicos. Por el interés del colectivo es poder llegar a las aulas y fomentar ambientes de aprendizaje y convivencia; accionar y crear otras realidades.
 El taller se pretende desarrollar en un ambiente de confianza y participación, en donde los presentes compartirán experiencias desde su práctica profesional: manifestando su preocupación en torno a los protocolos de acción por parte de la Procuraduría de los Derechos Humanos respecto de diversas situaciones de “violencia y/o conflicto” al interior de los Centros Escolares y los espacios áulicos.

Cabe mencionar que este taller es solo el inicio de las actividades que se van a llevar a cabo en los planteles educativos, en relación a este tema de gran relevancia para que, una convivencia sana entre a la comunidad escolar, y se refleje en la mejora de los aprendizajes de los alumnos, con este conocimiento se permite adentrarnos en el nuevo enfoque que impulsa el programa del Sistema Nacional de Formación Continua de maestros de Educación Básica en servicio, para promover igualdad entre hombres y mujeres e impulsar una convivencia escolar pacifica y sana con perspectiva de género en educación básica.

Este taller se puede implementar en cualquier zona escolar educativa, y son herramientas que pueden enriquecer principalmente a directivos, docentes frente a grupo y a su vez involucrar a los padres y alumnos de la educación básica.
Se tiene contemplado ofrecer el mismo taller en el próximo mes de noviembre, del 10 al13 con la misma modalidad (15 horas de lunes a jueves) y en el mismo espacio, Va dirigido a toda la comunidad educativa (supervisores, directores, ATP, y docentes frente a grupo) ya que se busca fomentar la retroalimentación entre la comunidad educativa.
 Tiene una duración de 15 horas, impartido en el Centro de Maestros, por la Profra. Claudia María León Llanes y Alma Montijo Rodríguez un total de 20 participantes de los cuales 13 son docentes del nivel de secundaria, el resto de los docentes son de los niveles de preescolar y primaria.

jueves, 30 de octubre de 2014

REUNIÓN ESTATAL DEL PROGRAMA ESCUELA DE TIEMPO COMPLETO





  •  Asiste personal de los cinco municipios

 PLAYAS DE ROSARITO, B.C., 30 de Octubre de 2014.Con el objetivo de evaluar los resultados de las acciones de seguimiento y acompañamiento a las escuelas inscritas en el Programa de Escuelas de Tiempo Completo (PETC), se reunió en este municipio el personal que opera dicho programa en el Estado.
La Coordinadora Estatal del PETC, Glenda Laura Escandón Siqueiros, informó que en esta ocasión se trabajó en la organización de los eventos que se realizarán en los próximos meses con el objetivo de fortalecer la calidad de los aprendizajes, optimizar el uso efectivo del tiempo escolar, reforzar las competencias lectoras, matemáticas, de arte y cultura, de la recreación y desarrollo físico, así como afianzar los procesos de la inclusión y convivencia escolar en las 400 escuelas que están inscritas en esta modalidad educativa.
Escandón Siquerios dijo que entre las actividades programas se encuentran talleres de lectura, escritura y desafíos matemáticos, además, se revisaron los formatos administrativos y de seguimiento de concentrados financieros, cartas compromiso y  ruta de mejora.
Por su parte la Delegada del SEE en Playas de Rosarito,  Martha Xochitl López Félix, comentó que las escuelas de tiempo completo se fortalecen también incluyendo actividades destinadas a la mejora de la convivencia escolar y al desarrollo de una vida saludable.
Las Escuelas de Tiempo Completo, son escuelas públicas de educación básica que extienden la jornada escolar para ampliar las oportunidades de aprendizajes de niñas, niños y adolescentes: se proponen mejorar los resultados educativos, fortalecer el desarrollo del currículo, propiciar el logro de aprendizajes con calidad en un marco de equidad, y atender las dificultades y necesidades educativas de todos los alumnos que asisten a ellas.